Право на образование детей закреплено законом «Об образовании» №273-ФЗ. Оно должно исполняться независимо от обстоятельств. К сожалению, возможности здоровья ограничивают многих детей в общении со сверстниками, а значит, лишают возможности социализироваться.
По данным Минпросвещения РФ количество школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в России — 1,15 млн. человек. Уже сейчас специалисты начали работу в области доступного образования. Модернизируются не только коррекционные школы, но и создаются программы инклюзивного образования детей с ОВЗ.
Варианты обучения детей
Ученики с ОВЗ могут освоить школьную программу:
-
Дома — такой вариант выбирают большинство родителей и опекунов.
-
В учреждениях интернатного типа — дети учатся по специальным программам, что позволяет хорошо усвоить материал.
-
В общих классах по принципу интеграции — это значит, что учебная программа и среда остаются прежними, а ребенок с ОВЗ пытается к этому приспособиться. Из-за отсутствия безбарьерной среды детям может быть неудобно передвигаться по школе.
-
В общем классе по принципу инклюзивного образования — если школу развивают в этом направлении, ее стараются сделать удобной для всех учеников, включая детей с ОВЗ.
Для детей с проблемами здоровья и интеллектуальными нарушениями в России разработали образовательные стандарты — ФГОС №1598 и №1599 от 19.12.2014 года. Они позволяют детям с ОВЗ учиться в обычном классе общеобразовательной школы.
Особенности организации инклюзивного образования
До 2024 года в России проводится программа «Образование». Она направлена на модернизацию школ-интернатов и адаптацию существующих образовательных программ к потребностям детей с ОВЗ.
Практика инклюзивного образования дает родителям возможность выбирать, как обучать ребенка:
- в отдельном классе;
- вместе с другими учащимися;
- в отдельном образовательном учреждении.
Уроки совмещают с коррекционно-развивающими занятиями — их должно быть не менее 5 часов в неделю. Кроме того, во внеурочную деятельность включены развлечения, спортивные занятия, трудовые практики.
В школах постепенно организуют безбарьерную среду, чтобы все ученики могли с легкостью добраться до нужного кабинета.
Порядок работы педагога инклюзивного образования
Для обучения детей с ОВЗ педагогу нужно иметь соответствующую профстандарту квалификацию и знать:
- методы выявления поведенческих и личностных особенностей обучающихся;
- правила применения психолого-педагогических технологий в работе;
- методику разработки индивидуальных учебных программ для детей;
- порядок проведения коррекционно-развивающих занятий.
Педагогу также нужно тесно сотрудничать с психологами, логопедами и дефектологами, получать от них обратную связь и предоставлять отчеты о состоянии детей.
Возможности профпереподготовки специалистов
Если в штате образовательной организации пока нет педагога инклюзивного образования, стоит отправить одного или нескольких сотрудников на курсы профессиональной переподготовки или повышения квалификации.
В «АСТ» можно пройти курс повышения квалификации по профилю «Инклюзивное обучение». Занятия проводятся дистанционно. Изучив принципы инклюзивного обучения, вы получите удостоверение установленного образца.
Чтобы получить бесплатную консультацию, задайте вопрос менеджеру по телефону.
Источник: https://astobr.com/articles/organizatsiya-inklyuzivnogo-obrazovaniya-detey-v-shkole/
по подбору программы
Персональный менеджер ответит на любой интересующий вопрос
Консультация бесплатна